Atividade 13 - Infografia Multimídia

Conceito de Infografia - "É o recurso gráfico que se utiliza de elementos visuais para explicar algum assunto ao leitor. Esses elementos visuais podem ser tipográficos, gráficos, mapas, ilustrações ou fotos".

Função Básica - "Enriquecer o texto, permitindo que o leitor visualize o assunto em pauta. Sua função secundária é “embelezar” a pauta, tornando-a mais atrativa".

Dica - "O uso generalizado de infográficos numa mesma edição pode se tornar cansativo ao leitor. E, com o leitor cansado, os infográficos podem perder seu poder de “sedução visual’. Para evitar este risco, cheque sempre as matérias anteriores e posteriores no espelho e faça apenas um ou dois infográficos grandes por edição. Isto vai garantir que a  atenção se volte para eles".

Os infográficos podem ser divididos em quatro categorias:
a) Arte-texto (testes; listas; tabelas; organogramas)
b) Gráficos
c) Mapas
d) Visuais (selos; passo a passo; storyboard; arte-foto)

Assista ao vídeo: "Como fazer um infográfico"
http://www.youtube.com/watch?v=06VbAQodPhY

Agora, elabore um infográfico (de forma mais humilde, claro)!!

OBS: As informações acima foram retiradas do Manual de Infografia, da Folha de S. Paulo (Mário Kanno e Renato Brandão)

Atividade 12 - Web TV

"A WebTV, com bases diretas na cultura digital, apresenta novas possibilidades de interação social. Com a mesma natureza pública, aberta e colaborativa da Internet, a WebTV potencializa uma revolução na produção, distribuição e consumo de informações através de construções coletivas na web, compartilhando com o próprio usuário a função de produzir e distribuir informação, descentralizando o foco das discussões do meio para o conteúdo e promovendo um amplo acesso aos fluxos informacionais". (Daniela Ribeiro)

Acesse o site da AllTV e escolha um dos programas para assistir. Em seguida, elabore um pauta (TV) e faça uma reportagem para ser postada no Youtube.

Atividade 11 - Rádio na web

De acordo com Aline Santana Silva, o "Rádio adaptou-se ao fenômeno das mídias digitais a partir da internet, ao mesmo tempo que em passou a incorporar novos fazeres em sua produção e irradiação em prol do ouvinte, agora chamado de ouvinte-internauta".

No artigo, Internet e Radiojornalismo: CBN e Bandnews FM na web, a autora apresenta uma análise realizada com duas emissoras allnews, presentes no mercado jornalístico brasileiro.

Para saber mais sobre o assunto, acesse o artigo citado acima e, em seguida, elabore um texto jornalístico para ser gravado no estúdio. 
Antes de elaborar o texto, veja a experiência da Universidade Católica de Santos que montou a Base Marconi, uma radioweb que oferece ao internauta "uma quantidade significativa de informaçőes, entretenimento, cultura e história".  http://www.unisantos.br/basemarconi/#radioWeb

Atividade 10 - Títulos Jornalísticos

Os usuários tendem a não ler fluxos de texto. Apenas passam os olhos pelo texto e escolhem palavras-chave, sentenças e parágrafos de interesse.

Por isso a indicação é que se estruture artigos com dois ou até três níveis de títulos (um geral de página mais subtítulos).

Use títulos significativos em vez de ‘bonitinhos’.

A leitura de um título deve dizer ao usuário do que trata a página ou seção.

Títulos de páginas

Páginas diferentes precisam de títulos diferentes. É desagradável visitar sete páginas com o mesmo título.

Valorize os intertítulos e subtítulos para dar dinamismo ao texto.

A atividade de hoje consiste em elaborar títulos para textos jornalísticos. O arquivo será compartilhado via rede.

Atividade 09 - O uso da Fotografia no Jornalismo Online

Leia o artigo do prof. Jorge Felz, A imagem na web: fotojornalismo e internet, e, em seguida, faça um comentário sobre o contéudo (25 linhas).

Como atividade prática, escolha um tema e e monte uma galeria de fotos para uma reportagem.

Atividade 08 - RAC - Reportagem Assistida por Computador

De acordo com o prof. Nilson Lage, RAC baseia-se no emprego de técnicas instrumentais: a navegação e busca na internet, utilização de planilhas de cálculo e banco de dados.

"Trata-se de colher e processar informação primária ou pelos menos, intermediária entre a constatação empírica da realidade e a produção de mensagens compreensíveis para o público."

Em 2004, o jornal O Globo ganha o Prêmio Esso de Jornalismo com a reportagem “Bastidores do Poder”. Para a elaboração da matéria foram investigados 55 deputados com mais de um mandato para ver o quanto enriqueceram durante o tempo que ocuparam o cargo. Os dados extraídos foram analisados numa planilha Excel.

 Os dados só se transformam em informação se corretamente filtrados, analisados e contextualizados; esse é o papel-chave dos jornalistas em meio à overdose informativa.

Segundo Elliot Jaspin, pioneiro da modalidade nos EUA, a RAC não substitui a reportagem tradicional, mas a complementa. "Sempre será preciso apurar, entrevistar, checar, ouvir o outro lado".

No Brasil, o jornalista José Roberto Toledo, coordenador da Abraji, mantém o blog Toledol sobre RAC.

Busca avançada na Internet

Ferramentas de busca como o Google só conseguem encontrar uma parte dos arquivos disponíveis da rede, ou seja, menos de 1/3 do total.

A partir dessa informação, acesse o site do IBGE e elabore uma reportagem com os dados disponíveis na página.

Atividade 07 - A pauta online

A pauta é um planejamento da produção da matéria. Em se tratando de notícia para a internet, é necessário antever a utilização de alguns aspectos inerentes à tecnologia, como os recursos multimídia e os conteúdos hipertextuais.

De acordo com Luciana Moherdaui (Guia de Estilo Web), a pauta online deve abordar as especificidades da comunicação na internet assim como as exigências da pauta jornalística tradicional.

Portanto, elabore uma pauta para o meio online, seguindo os itens do modelo abaixo:

1. Tema e questão central ou proposta da pauta;

2. Encaminhamento;

3. Roteiro de perguntas a serem respondidas;

4. Itens relevantes a serem abordados;

5. Perfis ou pontos de vista contemplados;

6. Histórico e informações adicionais;

7. Elenco de fontes a serem utilizadas;

8. Que recursos multimídia serão utilizados? Os arquivos em áudio captados pelo jornalista ficaram disponíveis juntamente ou não com uma transcrição, ou uma lista de destaques da entrevista. E as fotos, e vídeos;

9. Serão criados mapas interativos ou infografias em geral? Neste caso trata-se de um processo mais complicado e que foge à autonomia do jornalista, é necessário mobilizar profissionais e recursos caros, enfim um esforço de produção muito maior;

10. Chamada de capa + links internos e externos;

11. Notícias relacionadas e anteriores;

12. Interação com o público: serão disponibilizados enquete, link para bate-papos, fóruns de perguntas.

Atividade 05 - Multimidialidade: a convergência de meios

“Texto, áudio, vídeo, fotografias, animações, simulações podem fazer parte da narrativa webjornalística de maneira complementar, constituindo uma estrutura plural que explora os diferentes sentidos da percepção humana.” (Palácios e Ribas, 2007).

A partir desse conceito, monte uma reportagem multimídia, reunindo informações textuais, fotográficas e de áudio para o vídeo abaixo.

http://www.youtube.com/watch?v=q8aaxS23vVM

Atividade 04 - Interatividade no Jornalismo Online

1) Elabore enquetes a partir de notícias do dia. Selecione duas ou três notícias de diferentes editorias e elabore enquetes para serem disponibilizadas no site.

2) Em duplas, use a criatividade saindo pelas ruas da cidade ou no próprio campus, munidos de celular ou câmera digital, busquem flagrantes de acontecimentos interessantes ou inusitados para criar um slideshow.

Atividade 03 - Hipertextualidade: construção e aplicação

O que é hipertexto?

O Hipertexto é constituído por nós (elementos de informação, parágrafos, páginas, imagens, seqüências musicais etc.) e elos entre esses nós indicando a passagem de um a outro.

 

Como utilizar o hipertexto?

Tudo deve ser usado com bom senso e de forma complementar. É necessário que haja sentido e permita ao usuário fazer a sua escolha de navegação.

Atividade 03

A partir de matérias jornalísticas, destaque palavras-chave que se transformarão em hipertextos. Em seguida, escreva textos informativos para cada um deles.

Bousquet vence Europeu e volta a superar 'recorde' de Cielo pós-supermaiôs

Greenpeace faz protesto na praia de Copacabana

 

Siqueira diz que incentivará boicote para derrubar suposto cartel de combustível em Palmas

 
 
Fonte: UOL; G1 e Portal Cleber Toledo

Atividade 02 - Atualização contínua e personalização de conteúdo

Para se manter atualizado é necessário acessar as informações mais recentes. Entretanto, o volume é muito grande e por este motivo o jornalista pode ficar perdido e confuso em meio a essa profusão de dados.

Contudo, a internet oferece ao usuário a possibilidade de selecionar e receber as informações mais atuais no próprio e-mail. Para isso, basta acionar um dispositivo que envia notícias atualizadas.

Acesse o site de alertas do Google e configure os temas que deseja receber: www.google.com/alerts

Em seguida, acesse um site de notícias da sua preferência e clique no RSS.

Ex: http://rss.noticias.uol.com.br/ultnot/index.xml

Para finalizar, elabore uma mala-direta para um cliente em potencial (ex: AmBev), inserindo o título da notícia e o link disponível. Para ter mais informações sobre o cliente, acesse o site http://www.ambev.com.br/

Atividade 01 - Personalização de banco de dados

O grande número de jornais online disponíveis na web nos força a fazer uma navegação seletiva, ou seja, é necessário escolher algumas publicações para que leitura seja mais eficiente.

Para facilitar o trabalho durante o semestre, monte um banco de dados com as principais publicações nacionais e regionais. Acesse: www.netpapers.com  

Em seguida, monte um banco de dados com fontes que utilizará durante o semestre. Acesse: http://creator.zoho.com/

 
Fonte: Manual de Laboratório de Jornalismo na Internet

Oficina de Webjornalismo

A partir do segundo semestre de 2010, o curso de Jornalismo da Universidade Federal do Tocantins (UFT) vai oferecer, como optativa, a disciplina Oficina de Webjornalismo.

A disciplina pretende desenvolver modelos e técnicas de redação utilizadas no webjornalismo. O A oficina propõe também a simulação de uma redação jornalística voltada para o meio online, explorando, principalmente, a convergência dos meios de comunicação.

Objetivos:

- Produzir conteúdos jornalísticos em formato multimídia (texto, áudio, foto e vídeo) a serem publicados neste blog e/ou no site do curso de Jornalismo;

- Desenvolver a capacidade do aluno interagir com o público por meio de entrevistas e da captação de conteúdo para as reportagens.


Conteúdo Programático
Características do webjornalismo
Proodução de pautas para o meio online
Reportagem com auxílio do computador - RAC
Reportagem para web
Reportagem multimídia
Infografia Multimídia
Rádio e TV na web


Metodologia
Aulas práticas com atividades no laboratório de redação


Avaliações
Produção jornalística individual - 10 pontos

Material de pesquisa

Não deixe de acessar o blog "Para entender a internet"

Ele oferece um livro sobre o mesmo tema que pode ser baixado gratuitamente na versão PDF.

Boa leitura e boa pesquisa!!

Mandamentos do jornalista

Contam os alfarrábios que quando Deus liberou para os homens o conhecimento sobre a informação, determinou que aquele 'privilégio' iria ficar restrito a um grupo muito pequeno de pessoas.
Mas neste pequeno grupo, onde todos se acham 'semideuses', já havia aquele que iria trair as determinações divinas.
Aí aconteceu o pior! Deus, bravo com a traição, resolveu fazer valer alguns dos mandamentos do jornalista:

1 Não terás vida pessoal, familiar ou sentimental.

2 Não terás feriado, fins de semana ou qualquer outro tipo de folga.

3 Estarás condenado ao eterno cansaço físico e mental.

4 Terás gastrite, se tiveres sorte. Se fores como a maioria, terás pressão alta, princípios de enfarte, estresse e depressão.

5 A pressa será tua sombra e tuas refeições principais serão o lanche da padaria da esquina, a pizza do pescoção ou uma coxinha comprada no buteco mais próximo do local onde realizarás as reportagens.

6 Teus cabelos ficarão brancos antes do tempo; se te sobrarem cabelos.

7 Tua sanidade mental será posta em xeque antes de completares cinco anos de trabalho.

8 Ganharás muito pouco, não terás promoção, não terás perspectiva de melhoria e não receberás elogios de seus superiores e leitores. Porém, as cobranças serão duras, cruéis e implacáveis.

9 Trabalho será teu assunto preferido; talvez o único.

10 A máquina de café será tua melhor colega de trabalho; a cafeína, porém, não fará mais efeito.

11 Os butecos que ficam abertos de madrugada serão tua única diversão e somente neles poderás encontrar malucos iguais a ti.

Por: Katia Lopes (www.twitter.com/KatiaLopes)

Palmas sediará a 1ª Semana de Educação e Artes Digitais

Vem aí a 1ª Semana de Educação e Artes Digitais, uma realização da Casa da Arvore - Projetos Sociais que reunirá do dia 5 a 9 de abril deste ano em Palmas, pesquisadores, educadores, alunos e artistas representantes de projetos inovadores desenvolvidos em várias partes do Brasil. São iniciativas que têm provocado profundas reflexões sobre o universo de possibilidade de produção de conhecimento na era digital, através da arte e da educação.

A programação conta com três oficinas voltadas para artistas, estudantes, profissionais liberais e demais interessados em experimentar novas possibilidades de criação a partir de novas tecnologias de informação, comunicação e mobilidade. Para fazer sua inscrição envie um email com o nome, idade, telefone, área de atuação para os e- mails abaixo e aguardar instruções:

· Jornalismo na web 2.0 - Nacho Duram (SP) jornalismoweb2.0@gmail.com
· Básica de Animação em Blender 3D - Erick Henrique (TO) anima.blender.3d@gmail.com
· Processamento de som e imagem em tempo real - Jarbas Jácome (PE) processamento.tempo.real@gmail.com

Os painéis serão gratuitos e aberto a toda sociedade
As oficinas serão cobradas R$ 10,00 e o limite de vagas é 15 pessoas por oficina.

Mais informações:

Leila Dias

Coordenadora Telinha de Cinema

www.telinhadecinema.blogspot.com